Описание современной образовательной системы нашей страны профессиональным педагогом, поданное в легком стиле разговора на кухне. Не смотря на столь простую подачу, автор касается большинства процессов и явлений, происходящих в нашем образовании, разбирая их суть и движущие силы. Такой подход к повествованию должен позволить вам лучше понять ту школу, в которой предстоит учиться вашему ребенку, или где, быть может, вам придется работать.

Вы держите в руках практическое руководство по устройству на работу в качестве домашнего персонала. Я написала его, основываясь на своем десятилетнем опыте подбора работников в семьи, живущие в различных европейских странах. Это руководство предназначено прежде всего для тех, кто работает по профессии няня – неважно, трудитесь ли вы в какой-либо организации или же находитесь в «свободном полете», есть ли у вас за плечами опыт или же вы только начинаете свой профессиональный путь, – ведь стресс от поиска новой семьи, от притирки с новыми работодателями испытывают все, даже профессионалы, что говорить о новичках! Также книга будет интересна агентствам по подбору домашнего персонала и рекрутерам, неравнодушным к профессии няни.

В книгу включены четыре работы основательницы российской Монтессори-педагогики Ю. И. Фаусек, написанные ею в 1917–1929 гг., и комментарии к этим текстам эксперта Ассоциации Монтессори-педагогов России Е. А. Хилтунен. Для читателя эти работы представляют не столько исторический, сколько актуально-методический интерес. В подробностях изучив и осмыслив труды Юлии Ивановны Фаусек, создав современный вариант её коллекции материалов, и публикуя руководство к работе с ними, авторы и составители книги предлагают российским учителям необычное для современного образования понимание процесса становления грамотности в родном языке у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В книге описаны варианты упражнений с языковым материалом М. Монтессори в русской транскрипции Ю. Фаусек, оставленные ею нам в наследство.

Основой этой книги послужили статьи известного писателя, журналиста и педагога Симона Соловейчика (1930–1996), опубликованные в газете «Первое сентября» в 1992–1996 годах. Главы книги посвящены ключевым вопросам педагогики современной школы. Всю жизнь С.Л. Соловейчик присматривался к самым разным поискам в образовании: одними восхищался, другие ценил, третьи критиковал, в четвёртых сомневался. Не пытаясь укорять и «прививать» что-либо отечественной школе, Соловейчик год за годом стремился помочь проявляться достойным и сильным чертам её характера. Он не уставал обнаруживать эти возвышенные черты и с неутомимой надеждой о них напоминал. Четыре части его итоговой книги – «Знание и достоинство», «Спасите школу от утопий», «Мировоззрение. Цели и ценности», «Дайте детям другую жизнь» – последовательно выстраивают картину главных ориентиров успешной и гуманной к детям общеобразовательной школы. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Книга в научно-популярной форме представляет целостную систему современных научных представлений о дошкольном детстве, сформированных на базе отечественных психологических исследований за последние пятьдесят лет. Автор книги, Н.Н. Поддьяков – академик РАО, выдающийся российский психолог дошкольного детства, директор НИИ дошкольного воспитания АПН СССР (1980–1992). Сочетание фундаментальности, тщательной научной обоснованности авторских тезисов и неожиданности, парадоксальности многих выводов делает эту книгу интересной не только дошкольным педагогам и психологам, но и всем, кому важно понимать ключевые закономерности в образования человека. Н.Н. Поддьяков принципиально по-новому освещает вопросы экспериментальной и игровой деятельности ребёнка, раскрывает механизмы исследовательского поведения дошкольника, исследует соотношение «ясных» и «неясных» знаний, «ближних» и «дальних» горизонтов детского развития. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Счастливое материнство – оно какое? Спокойное, расслабленное, позволяющее жить в удовольствие, воспитывая при этом счастливых детей. Хотите так? В своей книги я раскрываю все секреты, позволяющие не париться по пустякам и наслаждаться этим прекрасным временем. Изучая теорию и выполняя задания, вы сможете выстроить гармоничную и счастливую жизнь с детьми.

У каждой мамы миллион вопросов и еще больше противоречивых ответов. Как понять, почему дети ведут себя именно так? Какова ваша основная роль в отношениях с малышом? Почему ребенок капризничает? Как сделать так, чтобы он не «прилипал»? И все же – что делать правильно, а что – нет? Элина Паредес отвечает на эти и другие вопросы как психолог и как мама троих детей. Из книги вы узнаете о психологическом и эмоциональном развитии ребенка, об особенностях его поведения и об экологичном воспитании. Здесь нет готовых решений, но есть подсказки, которые направят внимание в нужную сторону и подарят важные инсайты. А упражнения позволят по-новому взглянуть на ваши отношения не только с ребенком, но и с самой собой. Так, благодаря книге, каждая женщина рано или поздно сможет стать Большой Мамой.

Предлагаемая книга – это документальное весёлое описание рабочих будней няни. Надеюсь, что она поможет вам полюбить и детей, и работу, связанную с детьми. Автор пришла к выводу, что дети ощущают человека, как воду, в которую или ни за что нырять не хотят или из которой не хотят вылезать. Плещутся и поворачиваются со спины на животик. Умение принимать ребенка таким, какой он есть, поможет стать той водой, в которой они счастливы. Имена персонажей изменены.

Рождение ребенка – огромное счастье для родителей, но вместе с тем это и множество проблем и вопросов. Каждая мама хочет, чтобы ее ребенок рос крепким и здоровым, не болел, развивался, не отставая от сверстников. Но для этого родители, и в первую очередь мать. должны приложить максимум усилий. Период от рождения до одного месяца очень важен как для здоровья, так и для развития малыша. Из книги вы узнаете, как готовиться к появлению нового члена семьи, как ухаживать за младенцем, чем его кормить, научитесь делать массаж и выполнять основные лечебные процедуры.

Все родители желают своему чаду счастья, оберегают его от всяческих неприятностей. Но иногда они защищают его, даже когда надо бы строго спросить с него за проступок, особенно если он совершается уже не впервые, каждый раз становясь всё более серьёзным. И не понимают, кого они в итоге вырастят… Отец любит своего сына. Сын однажды «сходил» против совести. Отец отвёл от него угрозу наказания. Сын «сходил» туда же снова. И снова был прикрыт отцом. В следующем «хождении» против совести сын уже совсем не беспокоился о последствиях своего поступка… Теперь защитить сына отец уже не мог…